اختتام فعاليات المؤتمر الدّولي الثاني للدّراسات اللّغوية 2016م

تحت عنوان الدراسات اللغوية والأدبية في ضوء التحديات المعاصرة ” نحو رؤية عصرية لواقع التحديات اللغوية والأدبية”

اختتمت مساء يوم الخميس الموافق 8 ديسمبر 2015م فعاليات المؤتمر الدّولي الثاني للدّراسات اللغوية والأدبية في ضوء التحديات المعاصرة، وشعاره” نحو رؤية عصرية لواقع التحديات اللغوية والأدبية”، الذي انطلقت فعالياته يوم الأربعاء 7 ديسمبر 2015م واستمر لمدة يومين في قاعة المؤتمرات في المكتبة الوطنية بشاه علم ولاية سيلانجور، ماليزيا بمشاركة أكثر من مائة أكاديمي وباحث وبحضور راعي المؤتمر المدير التنفيذي لجامعة المدينة العالمية، الأستاذ الدكتور محمد خليفة التميمي ورئيس المؤتمر الأستاذ المشارك الدّكتور داود عبد القادر إيليغا وأعضاء اللجنة العليا والتنظيمية والإعلامية.

وتناول – المؤتمر الدّولي الثاني للدّراسات اللّغوية– الذي تم تنظيمه من قبل كلية اللغات بجامعة المدينة العالمية، موضوع الدّراسات اللّغوية والأدبية في ضوء التحديات المعاصرة، حيث استهدف كافة الباحثين والطّلاب في مجال الدراسات اللغوية من كافة المؤسسات التعليمية والجامعات، والجمعيات اللغوية والثقافية من داخل وخارج ماليزيا. وعلى هامش المؤتمر أُقيم معرض ثقافي شمل تنوعاً ثقافياً للأكلات واللباس والتقاليد من مختلف دول المغرب العربي.

وانطلقت فعاليات اليوم الثاني والأخير للمؤتمر بأربع جلسات علمية متزامنة غطت فروعاً مختلفة من الدراسات اللغوية والأدبية، وقد تم طرح أوراق علمية متميزة خلال هذه الجلسات؛ حيث شكلت إضافة قوية للباحثين والطلبة الحاضرين، وذلك من خلال تغطيتها لأهم الجوانب العلمية والبحثية، ومن حيث قيمتها المعرفية العالية، وقد أشاد الحضور بالإثراء العلمي الذي قدمته الأوراق العلمية المطروحة. وقد بلغ مجمل الأوراق العلمية التي تم عرض ملخصاتها خلال فترة المؤتمر (179) ورقة فيما بلغ مجمل الأوراق العلمية التي تم عرضها كاملةً في المؤتمر (125) ورقة.

وأتى تنظيم المؤتمر- والذي استمر لمدة يومين – انطلاقًا من الدّور الذي تضطلع به اللغة وعلومها في الحفاظ على هوية الأمّة وثقافتها، ووفاءً من جامعة المدينة العالمية بالعهد الّذي قطعته على نفسها باعتبارها محرابًا لنشر علوم العربية والدّراسات اللّغوية، وكذلك لاقتراح استراتيجيات حديثة لتطوير برامج الدراسات اللغوية والأدبية في المؤسّسات التّعليمية.

ويهدف هذا المؤتمر -والذي تضمن أبحاثاً باللغات العربية والإنجليزية والماليزية- إلى الوقوف على واقع الدراسات اللغوية والأدبية في الواقع المعاصر، إبراز التحديات الحديثة للدراسات اللغوية والأدبية، وتقديم حلول واقعية وممكنة لمشكلات الدراسات اللغوية والأدبية.

ومن محاور المؤتمر:

• الدراسات اللغوية: الواقع، التحديات، المأمول والحلول
• الدراسات الأدبية: الواقع، التحديات، المأمول والحلول
• التكنولوجيا الحديثة وتوظيفها في الدراسات اللغوية والأدبية

واستكمالاً لجلسات المؤتمر الأربعة التي عُقدت باليوم الأول للمؤتمر، تناولت الجلسة الخامسة في القاعة الأولى وترأستها الأستاذ المساعد الدكتورة زهراء خالد سعدالله، عدة أبحاث باللغة العربية منها:

المشاركة	عنوان المشاركة	اسم المشارك
الأولى	دراسة معجمية نحوية دلالية تحليلية لمادة “جثم” في رحاب القرآن الكريم	الأستاذة ابتسام علي سالم حلالي
الثانية	التصغير في اللغة العربية بين القياس والسماع دارسة وصفية	الأستاذة عائشة صالح خليفة المغيربي الدكتور عبد الواسع إسحاق ناصر الدين
الثالثة	دلالات النظم الصوتي في سورة “ق” “دراسة تحليلية “	الأستاذة سالمة رمضان محمود لاغا الدكتورة زهراء خالد سعد الله الأستاذ المشارك الدكتور السيد سالم
الرابعة	الفونيمات الثانوية ودورها الدلالي في ضوء الدراسات اللغوية العربية والمعاصرة	الأستاذ المساعد الدكتورة عزيزة عطية الله الشنبري

أما الجلسة الخامسة التي عُقدت في القاعة رقم 2 وأدارها الأستاذ المساعد الدكتور وائل يفوز، فقد تناولت عدة أبحاث باللغة العربية منها:

 

المشاركة	عنوان المشاركة	اسم المشارك
الأولى	واقعية الاستماع وتأثيرها الفعال في تزويد وتكوين الثروة اللغوية لدى الطالب	الأستاذ محمد زكي بن مصطفى ماسوه
الثانية	الصراع والتعايش اللغوي في نيجيريا	الأستاذ المساعد الدكتور عصام عبد الله علي
الثالثة	توظيف القصة القصيرة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها “المستوى المتوسط نموذجا “	الدكتور عمران أحمد مصلح الدكتور محمد عبد الرحمن الإبراهيمي
الرابعة	دور الطاقة السّمعيّة وتقنياتها الحديثة في تعليم اللغة العربيّة للناطقين بغيرها	الدكتور عبد الكريم البوغوبيش الدكتورة عواطف البوغوبيش
الخامسة	شعر نزار قبانی و هوشنگ ابتهاج بين الغزل و الاجتماع	الأستاذ المشارك الدکتور فرهاد رجبی

أما الجلسة الخامسة في القاعة رقم 3 تم فيها ألقاء عدة أبحاث باللغة العربية منها برئاسة الأستاذ المشارك أيمن عائد محمد محمود:

المشاركة	عنوان المشاركة	اسم المشارك
الأولى	توجيه القراءات القرآنية للبنا الدمياطي في كتابه الإتحاف “الاسم بين النصب والجر نموذجا”	الأستاذ خالد إبراهيم علي حسين الأستاذ المشارك الدكتور داود عبد القادر إيليغا الأستاذ المساعد الدكتور السيد محمد سالم
الثانية	واقع وآفاق تدريس اللّغة العربية للنّاطقين بها وغير النّاطقين بها	الأستاذة نسيمة نابي
الثالثة	دور اللغة العربية في تطوير المؤسسات التعليمية في نيجيريا	الأستاذ محمد أبوبكر محمد الأستاذ المشارك الدكتور عبد الرحيم إسماعيل الأستاذ المشارك الدكتور عبد الواسع إسحاق
الرابعة	آفاق الدرس اللغوي في جامعات فلسطين في ضوء التحديات المعاصرة	الأستاذ حسين عمر دراوشة

وفي القاعة رقم 4 ترأس الجلسة الخامسة الدكتور بلخير بن أحمد شنين وتم فيها ألقاء عدة أبحاث باللغة العربية منها:

المشاركة	عنوان المشاركة	اسم المشارك
الأولى	الاعجاز اللغوي والبياني للجذر (رهب) في القران الكريم	الأستاذ المساعد الدكتورة زهراء خالد العبيدي الدكتور آدم بمبا الأستاذة هبة عزالدين محمد ذنون
الثانية	الدرس النحوي وأثر التقنية في تطويره والحفاظ عليه	الأستاذ عزالدين عبدالله النفاتي أبوسعد
الثالثة	ملافح الفلسفة الاجتماعية في لزوميات أبي العلاء المعري، دراسة وصفية نقدية	الأستاذ المشارك الدكتور عبد الواسع إسحاق ناصرالدين
الرابعة	الإمام الخليل بن أحمد ( جهوده وآراؤه الصرفية (	الأستاذ المشارك الدكتور داوود عبد القادر إيليغا الطالب أحمد غسان جقميري
الخامسة	الخصائص الفيزيائية لأصوات الانفعال في القرآن الكريم وآثارها على النفس الإنسانية	الدكتور عبد الكريم إسحق خضر الدكتورة ابتسام حسين جميل

وإثر ذلك أدار الجلسة السادسة في قاعة رقم 1 الأستاذ المشارك الدكتور أشرف حسن. إذ تناولت الجلسة عدة أبحاث باللغة العربية منها:

المشاركة	عنوان المشاركة	اسم المشارك
الأولى	مدخل التحليل النقدي للخطاب لدى نورمان فيركلاو: مبادئه النظرية وخطواته المنهجية	الأستاذة الدكتورة ابتسام غانم
الثانية	التّفاعلُ النّقدي مع الفيس بوك، الصور والتقنين	الأستاذ المساعد الدكتورة صيته علي فيصل نقادان العذبة
الثالثة	الصورة الشعرية في شعر محمد الأمين بن عبد الله قَوْرَنْ والِي	محمد عثمان محمد أبوبكر محمد
الرابعة	(1943-1969) ظاهرة القلق والتأمل الفكري في شعر الوجدان الليبي	الأستاذة فاطمة منصور النويصري الدكتور أياد نجيب عبد الله

 أما الجلسة السادسة التي عُقدت في القاعة رقم 2 وأدارها الأستاذ الدكتور عبد القادر بقادر فقد تناولت عدة أبحاث باللغة العربية منها:

المشاركة	عنوان المشاركة	اسم المشارك
الأولى	لماذا يدرس الماليزيون الكبار اللغة العربية؟ دراسة تحليلية لاحتياجات الدارسين	الدكتور زكريا عمر الدكتور عبد الله آدم خير
الثانية	دراسة تحليلية للعوامل الاجتماعية في تعليم النحو الوظيفي في المدارس الدينية الثانوية بولاية سيلانجور	الأستاذ المساعد الدكتور أحمد بن عبد الرحمن الأستاذة وان خاليجة بنت جوسه الأستاذ زمري عارفين
الثالثة	القصيدة الرّقميّة وتحوّلات الكتابة	الأستاذة جهاد الفالح
الرابعة	تعزيز مهارة الكلام لدى طلاب مركز تعليم اللغة العربية بجامعة فطاني العام الدراسي 1402 م –1409 م	الأستاذ أبو القاسم محمد سليمان

فيما تناولت الجلسة السادسة في قاعة رقم 3 عدة أبحاث باللغة العربية ترأسها الدكتور آدم بمبا:

المشاركة	عنوان المشاركة	اسم المشارك
الأولى	المنهجية في النقد العربي الحديث وإشكالية الانتصار للموروث والانجداب للحداثة الغربية	الدكتور علي حمودين
الثانية	جدل المنهج والنص وسؤال الذات مقاربة في إشكالية العلاقة بين المنهج والنص في الراهن النقدي العربي المعاصر	الأستاذ الدكتور عمر أحمد بوقرورة
الثالثة	مقاربة سيميائية لقصيدة امرأة فوق العادة للشاعر حسن السوسي	الأستاذة نجية حسين التهامي الدكتور أياد عبد الله
الرابعة	بناء الحدث الروائي رواية نقطة النور نموذجا	الأستاذ عيسى شيت يوسف

وتناولت الجلسة السادسة في قاعة رقم 4 عدة أبحاث باللغة العربية ترأستها الدكتورة فتيحة شفيري:

المشاركة	عنوان المشاركة	اسم المشارك
الأولى	واقع التجريب في الممارسة المسرحية الجزائرية – دراسة في السياق والآفاق	الأستاذة: أميرة شنوف
الثانية	تأثير اللغة العربية في اللغات الإفريقية: اللغة السواحلية أنموذجا	الأستاذ المساعد الدكتورة حنان عبدالله سحيم الغامدي
الثالثة	آلية (ميكانيكيّة) النّطق عند الفارابيّ	الأستاذ خلدون مرعي إبراهيم حداد
الرابعة	تقنيات علاج الأصوات “الصفيرية الهسيسية” المضطربة نطقيا في العربية دراسة وصفية تحليلية	الدكتورة ابتسام حسين جميل الأستاذ جهاد أحمد العرايفي

فيما أدار الجلسة السابعة في قاعة رقم 1 الأستاذ الدكتور عاصم شحادة علي وتناولت الجلسة عدة أبحاث في اللغة العربية منها:

 

المشاركة	عنوان المشاركة	اسم المشارك
الأولى	التنوع اللغوي بالجزائر وانعكاساته على تعليم اللغة العربية	الأستاذ الدكتور عبد القادر بقادر
الثانية	القصة القصيرة وتطورها عبر وسائل التواصل الحديثة	الأستاذ الدكتور صبحي البستاني
الثالثة	واقع وآفاق التعليم العربي في نيجيريا وسبل النهوض بها	الأستاذ المشارك الدكتور إبراهيم إسحاق أولايوولا
الرابعة	دكتور إبراهيم جالو وقصيدته في نقد (منديلا) رئيس جمهورية جنوب إفريقيا دراسة تحليلية وصفية للقصيدة	الأستاذ محمد عثمان الأستاذ محمد أبوبكر محمد

وترأس الجلسة السابعة في قاعة رقم 2 الأستاذ المساعد الدكتور عمار عبد الوهّاب وتناولت الجلسة عدة أبحاث في اللغة العربية منها:

 

المشاركة	عنوان المشاركة	اسم المشارك
الأولى	التناص: إشكالية المصطلح وتباين التطبيق	الأستاذ فاتح محمد أبوبكر أبوزيان الأستاذ المشارك الدكتور فليح مضحي السامرائي
الثانية	ظاهرة التناص في شعر عبد الله بن فودي	الأستاذ غربا عبد الله إبراهيم
الثالثة	بنية الشخصية في رواية الحب في المنفى لبهاء طاهر	الأستاذ عيسى شيت يوسف الدكتور عصام الدين أحمد
الرابعة	عناصر الرواية الفنية في الأدب العربي النيجيري رواية “مأساة الحبّ ” نموذجا	الأستاذ عمر علي حطيجه

وترأس الجلسة السابعة في قاعة رقم 3 الأستاذ المشارك الدّكتور أنيس الرّحمن منظور الحق وتناولت الجلسة عدة أبحاث في اللغة العربية منها:

المشاركة	عنوان المشاركة	اسم المشارك
الأولى	الأفعال المساعدة بين اللغتين العربية والإنجليزية دراسة وصفية تقابُلية	الأستاذ المساعد الدكتورة ندى عبد الله الضاهر
الثانية	دلالة المشترك اللفظي اللغوية وأثره في استنباط الأحكام الشرعية	الأستاذة سميعة أبوبكر أكنأولا
الثالثة	تعليم وتعلم مهارة الكلام لطلاب المدارس العربية الثانوية بولاية جيغاوا نيجيريا أنموذجا	الدكتور مبارك عبد الوهاب حسن
الرابعة	الدراسة الصوتية بين اللغتين العربية والفولاتية (دراسة وصفية تقابلية)	الأستاذ المشارك الدكتور عبد الواسع إسحاق ناصرالدين الأستاذ محمد أبوبكر محمد
الخامسة	دلالات ألفاظ العموم وعلاقتها بأسباب النزول (قاعدة العبرة بعموم اللفظ لا بخصوص السبب نموذجا)	الأستاذ محمد أحمد الأستاذ المشارك الدكتور / يوسف محمد عبده محمد العواضي

وترأست الجلسة السابعة في قاعة رقم 4 الأستاذ المساعد الدكتورة هناء عبد الرضا رحيم وتناولت الجلسة عدة أبحاث في اللغة العربية منها:

المشاركة	عنوان المشاركة	اسم المشارك
الأولى	جهود العلماء في تطوّر علم البديع وكيفيّة الاستفادة منها في الدّراسات الأدبيّة المعاصرة	الأستاذ المساعد الدكتور باي زكوب عبد العالي الأستاذ المساعد الدكتور ياسر محمد طرشاني
الثانية	المعنى الدلالي بين المعجم والسياق	خالد رمضان محمد الجربوع الأستاذ المشارك الدكتور فليح مضحي السامرائي
الثالثة	المصطلح النقدي الروائي محمد صابر عبيد نموذجا	الأستاذ محمد الطاهر المهدي الأستاذ المشارك الدكتور فليح مضحي السامرائي
الرابعة	الاتجاه الواقعي في الأعمال القصصية لبهاء طاهر	الأستاذ عيسى شيت يوسف

واختتم اليوم الثاني جلساته بالجلسة الثامنة التي ترأستها الدكتورة حنان الغامدي في قاعة رقم 1 وتناولت الجلسة عدة أبحاث في اللغة العربية منها:

المشاركة	عنوان المشاركة	اسم المشارك
الأولى	اللغة… فكرة الأمةِ وهويّتها	الأستاذ الدكتور محمد مقدادي
الثانية	توظيف التقنية والتّكنولوجيا الحديثة في تعليم اللّغات	الأستاذ أحمد محمد حسين العمادي
الثالثة	أيديولوجية الخطاب وأساليب الإقناع في شعر الصعاليك رائية عروة بن الورد رجال وأشباه رجال( أنموذ جا)	الأستاذ المساعد الدكتور أحمد علي إبراهيم الفلاحي
الرابعة	الاعتراض اللغوي ومواضعه في الكلام العربي دراسة وصفية تحليلية	الأستاذ المشارك الدكتور داود عبد القادر إيليغا الأستاذ عبد الله صالح عبد الله

وترأست الجلسة الثامنة في قاعة رقم 2 الدكتورة هيفاء مجادلة وتناولت الجلسة عدة أبحاث باللغة العربية منها:

المشاركة	عنوان المشاركة	اسم المشارك
الأولى	قراءة في كتاب سيبويه – الباب الأول أنموذجاً	الأستاذ الدكتور سعيد جاسم الزبيدي
الثانية	استراتيجيات نشر اللّغة العربية وتعليمها في ضوء التّقنيات الحديثة ” تجربة جامعة المدينة العالمية نموذجا “	الأستاذ المشارك الدّكتور داود عبد القادر إيليغا الأستاذة سعادة بنت عبد السّلام إيليغا
الثالثة	التفكير البلاغي عند راضي	الأستاذ الدكتور أحمد يوسف علي
الرابعة	تفاعل النقد الثقافي مع المناهج النقدية والمعارف المتعددة: قراءة لأهم المفاهيم الرئيسة	الأستاذ المساعد الدكتور نزار جبريل السعودي
الخامسة	النّقد الاجتماعي في كتاب النّظرات للمنفلوطي ودوره في التّوعية الإسلاميّة	ويدراوغو إنوسا الدّكتور السّيد سالم

أما الجلسة الثامنة في قاعة رقم 3 فقد ترأسها الأستاذ المساعد الدكتور عثمان جعفر وتناولت الجلسة عدة أبحاث في اللغة العربية منها:

المشاركة	عنوان المشاركة	اسم المشارك
الأولى	تعلّم المفاهيم اللغوية في ظل بيداغوجيا الإدماج – مقاربة من خلال نموذج لتعليم العربية في الجزائر	الأستاذ خينش فاطنة الأستاذ الدكتور يحيى بن يحيى
الثانية	تفاعل النقد الثقافي مع المناهج النقدية والمعارف المتعددة: قراءة لأهم المفاهيم الرئيسة	الأستاذ المساعد الدكتور نزار جبريل السعودي
الثالثة	صناعة المعجم وتحديات العصر قراءة في جمع المادة ونشر المعجم	الأستاذ المشارك الدكتور عمرو محمد فرج مدكور
الرابعة	الدلالة اللفظية بين الاختيار والترجيح	الأستاذ عزالدين عبدالله النفاتي أبو سعد الأستاذ المشارك الدكتور أنيس الرحمٰن منظور الحق

وترأس الجلسة الثامنة في قاعة رقم 4 الأستاذ المشارك الدكتور عمر علي أبوبكر وتناولت الجلسة عدة أبحاث باللغة العربية منها:

المشاركة	عنوان المشاركة	اسم المشارك
الأولى	مدى تفعيل طرائق تدريس مادة التربية البدنية في المنهج التعليمي للمادة من وجهة نظر المعلمين في ليبيا	الأستاذ عبد الحميد محمد عبد القادر دغيبيج الأستاذ المشارك الدكتور جمال الدين محمد مزكى
الثانية	موقف الشاعر النيجيري عيسى ألبي من بعض مسائل الخلاف الصرفي بين المدرستين (الكوفية والبصرية( في نماذج شعرية من ديوان الرياض	الأستاذ عبد الله سليمان قدوس الأستاذ المشارك الدكتور زين الرجال عبد الرزاق الدّكتورة لبنى بنت عبد الرحمن
الثالثة	الرموز الدينية في الشعر الحر الليبي الصفات والأخلاق والمواعظ نموذ جا	انتصار المقريف الأستاذ المشارك الدّكتور أشرف حسن
الرابعة	مفهوم التعلم المتكامل من القرآن الكريم واللغة العربية: بين جدليات الأصالة والمعاصرة	الأستاذ أحمد لبيب تاج الدين
الخامسة	التوجيه النحوي والصرفي للقراءات القرآنية عند السمين الحلبي في سورتي يس والصافات نموذجا	أبو بكر داوود آدم السيد محمد سالم

وفي نهاية الجلسات طرح نقاش مفتوح ومداخلات لمناقشة الأوراق العلمية شارك بها عدد كبير من حضور الجلسة من المنتمين لمختلف الجهات التعليمية الأكاديمية، فضلاً عن أعضاء هيئة التدريس بالجامعة والمهتمين بقضايا الدراسات اللغوية من الباحثين المشاركين بفعاليات المؤتمر.

هذا وقد حقق المؤتمر نجاحاً باهراً ظهر أبهى أشكاله في التفاعل العلمي المثمر والتواصل البنّاء بين الحضور والباحثين الذي كان السمة الأبرز خلال المؤتمر، واكتمل عقد النجاح بالحضور الكبير غير المسبوق الذي أوحى للناظرين بأن قاعات المؤتمر أضحت خلية عمل تصدر الإبداع في ميادين العلم والمعرفة، ولم يكتفِ الحضور من غير المشاركين في الأوراق العلمية بالمشاهدة؛ بل توّجوا حضورهم الكريم بطرح الأسئلة وتدوين الفوائد المكتسبة من الأوراق العلمية المطروحة والتفاعل المثمر مع أصحاب المشاركات العلمية.

واختتمت جلسات المؤتمر بكلمة المدير التنفيذي لجامعة المدينة العالمية، الأستاذ الدكتور محمد خليفة التميمي، حيث تقدم بشكر الباحثين والمدعوين الذين لبوا دعوة الجامعة، وشرفوا الجامعة بحضورهم، وأثنى على دور جامعة المدينة العالمية في تعليم اللغة العربية –لغة القرآن الكريم – وحرصها على تطبيق الاستراتيجيات الحديثة لتطوير برامج الدراسات اللغوية. كما أثنى على الأبحاث التي قدمت بالمؤتمر، وحيا جهود الباحثين لنهضة البحث العلمي بالجامعة.

وبدوره قدّم رئيس المؤتمر الأستاذ المشارك الدكتور داود عبد القادر إيليغا في خطاب الشكر والتقدير الشكر الخاص لراعي المؤتمر المدير التنفيذي لجامعة المدينة العالمية، الأستاذ الدكتور محمد خليفة التميمي على رعايته الكريمة، كما شكر جميع الباحثين والمشاركين داخل وخارج ماليزيا، وجميع من أسهم من رجال الدولة وأجهزة الإعلام؛ حتى خرج المؤتمر بصورة مطلوبة، ونقل رسالة خاصة من المؤتمرين إلى راعي المؤتمر عبّروا فيها عن فرحهم وتقديرهم للجهود المبذولة من منظمي المؤتمر ولما وجدوا من الرعاية المناسبة والخدمات المتميزة خلال يومي هذا المؤتمر؛ سائلين الله تعالى للجامعة ومنسوبيها مزيدًا من الازدهار والتقدّم.

وبعد ذلك قدم ممثل الباحثين والمشاركين في المؤتمر الأستاذ الدكتور عمر أحمد بوقرورة كلمته الختامية والتي أكد فيها على أن المؤتمر ساهم في تحقيق التواصل بين الباحثين في مجال الدراسات اللغوية والأدبية وتبادل الخبرات في قضايا البحث العلمي.

وفي نهاية الحفل قام المدير التنفيذي لجامعة المدينة العالمية، الأستاذ الدكتور محمد خليفة التميمي بتكريم الضيوف في المؤتمر بتسليم شهادات تقدير كما تم تكريم المشاركين واللجان المنظمة تقديراً للجهود التي بذلوها من أجل إقامة هذا المؤتمر.

يُشار إلى أن المؤتمر حقق أهدافه التي أُقيم من أجلها؛ وأمل الحضور أن تحقق هذه الندوة ما نتج عنها من توصيات، والتي لخصها الأستاذ الدكتور يحي بن يحي في التالي:

1. الاهتمام بالحفاظ على قواعد اللغة العربية في وسائل الإعلام المسموعة والمقروءة والمرئية، مع العمل على تيسير تعليم اللغة العربية للطلاب الناشئين.
2. التعاون بين الجامعات الماليزية لتأليف المناهج التربوية لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها.
3. إنشاء اتحاد عالمي للباحثين في علوم اللغة العربية وآدابها من أجل النهوض بشئون اللغة العربية وعلومها.
4. يرى المؤتمر أهمية تأهيل المعلمين الذين يقومون بتدريس اللغة العربية قبل تكليفهم بالتدريس للطلاب، مع العمل على تطوير المناهج التعليمية في اللغة العربية، و تنمية الملكة اللغوية لدى الناشئة في المراحل الدراسية الأولى، وضرورة الاهتمام بإقامة المراكز التربوية لتدريب معلمي اللغة العربية والعلوم المختلفة وتأهيلهم، وجعلهم أكثر قدرة على الأداء اللغوي السليم.
5. إحياء تراثنا العربي – بتحقيقه ونشره –من أهم الأسس التي تنهض عليها حضارتنا العلمية والأدبية، على أن تقوم المجامع والهيئات الثقافية بإنشاء المراكز و اللجان المتخصصة لإحياء التراث العربي
6. الاستفادة من نتائج الأبحاث المقدمة في المؤتمر الدولي الثاني وتوصياتها في إعداد البرامجِ، وتأليف المناهج الدراسية، وتطوير طرائق التدريس، وتكوين المؤسسات اللغوية المتخصصة
7. ضرورة الحرص على التجديد والابتكار في تدريس اللغة العربية وبها في المدارس والجامعات والمراكز المختصة
8. عناية المجامع اللغوية العلمية العربية بالوصول إلى الشباب ومخاطبتهم من خلال منصاتها الإعلامية ومطبوعاتها وأدواتها التقنية، فيكون لها صفحاتها وحساباتها على وسائل الإعلام الإلكتروني
9. الاهتمام بالدراسات القرآنية البلاغية باعتبار أن اللغة العربية هي لغة القرآن الكريم، وعقد مؤتمرات متخصصة في مجالات وعلوم اللغة العربية.
10. الاهتمام بتوظيف وسائل التكنولوجيا الحديثة والتقنية المعاصرة في الدراسات اللغوية والأدبية، وفي توصيف المناهج والمقررات الدراسية واستخدام هذه الوسائل المعاصرة لتوصيل المعلومات واكتساب الطلاب للمهارات اللغوية.
11. الاهتمام بتعلم اللغات الأجنبية الأخرى للتواصل مع كل دول العالم؛ لأن ديننا دين عالمي.